كيمياء

تقييم أطياف H-NMR


ربط المعلومات الفردية

من الناحية المثالية ، يمكن تحديد بنية المركب بمساعدة التحول الكيميائي ، ونمط الاقتران أو ثوابت الاقتران وشدة الإشارة.

بالطبع ، تعتبر المعلومات التحليلية الإضافية مفيدة ، حيث تبسط التقييم وتؤكد النتيجة المفترضة أو تجعل التفسير الكامل ممكنًا في حالة المشكلات الهيكلية الأكثر تعقيدًا.

المعلومات الفردية:

الارتباط بالصيغة التجريبية C9ح12ا

5 مجموعات مع ما يعادلها من البروتونات

علامة التبويب .1
معلومات لتقييم الأطياف
الإشارة12345
δ في جزء في المليون1,382,273,986,797,05
ربما عنصر هيكليأليفاتية CH3- ، CH2- أو مجموعة CHعطرية CH3- ، CH2-C = C ، CH2-CO- أو OH- المجموعةCH2-O- ، CH-O- أو OH- المجموعةمجموعة CH العطريةمجموعة CH العطرية
تعددثلاثيالقميصرباعيمتعدد الرتبة الأعلىمتعدد الرتبة الأعلى
معلومات الهيكلالإشارة 1 + 3: O-CH2CH3-مجموعةالإشارة 1 + 3: O-CH2CH3-مجموعة
نسب الشدة33222

التقييم النهائي:

الإشارات 1 و 3:

أظهر تقييم أدوات التوصيل أن كلا الإشارتين تنتمي إلى مجموعة هيكلية مجاورة. الافتراض: -CH2CH3-مجموعة

يتم تأكيد هذا الافتراض من خلال شدة الإشارة. في هذه الحالة ، تتوافق الشدة أيضًا مع عدد البروتونات ، لأن المجموع (3 + 3 + 2 + 2 + 2 = 12) يساوي عدد البروتونات في الصيغة التجريبية.

جنبا إلى جنب مع المعلومات من التحولات الكيميائية ، يمكن للمرء أن ينقر على -O-CH2CH3- اغلاق المجموعة.

الإشارة 2:

إنه القميص. لذلك لا يوجد اقتران البروتونات المجاورة.

يسمح تقييم الكثافة المتكاملة (3) والانزياح الكيميائي (2.27 جزء في المليون) باستنتاج أنه - CH3- مجموعة الأفعال.

الإشارات 4 و 5:

تمثل كلتا الإشارتين أطياف جزئية من رتبة أعلى.

يتم إخفاء اثنين من البروتونات العطرية تحت كل إشارة ، مما يشير إلى وجود حلقة بنزين.

تحديد الهيكل:

صيغة مجموع العناصر الهيكلية الثلاثة هي C.9ح12O ، الصيغة التجريبية للمركب الذي تبحث عنه هي أيضًا C9ح12س.

يمكن إجراء الاقتراح الهيكلي التالي من الأجزاء الأربعة:

من أجل اتخاذ القرار بشأن التحول الكيميائي الذي سيتم تخصيصه لأي من البروتونات العطرية ، يمكن لعالم التحليل الطيفي استخدام ثروته من الخبرة أو استخدام الأنظمة الإضافية لحساب التحول الكيميائي (انظر الفصل التالي "الأنظمة الإضافية") . كل من CH3- وكذلك- O-CH2CH3-المجموعة لها تأثير تدريع على بروتونات حلقة البنزين ، حيث تتأثر ذرات H المجاورة مباشرة بالمجموعة المعنية أكثر من تلك الموجودة في الموضع الفوقي. منذ تأثير -O-CH2CH3- المجموعة أكبر من مجموعة CH3-مجموعة هي δ"أحمر""البرتقالي"

لتأمين الاقتراح الهيكلي ، أ 13يمكن تسجيل طيف C-NMR.


K. E. Zimens، Handbuch der Katalyse، Vol. IV، pp.189–203، 233–241، Springer-Verlag، Vienna 1943.

على سبيل المثالG. F. Hüttig وت. الجمعة، Z. anorg. تشيم.252, 95, 103–109 (1943).

J. لانجموير، ج. عامر. كيم. شركة40, 1361 (1918)38, 2221 (1916).

هـ. دنكن، Z. الفيزياء. كيم (أ)187, 105, 314 (1940).—جي إم شواب وإي بيتش، Z. الفيزياء. كيم (ب)1، 385 (1929) Z. physik. كيم (أ)187, 313 (1940).—K. Fischbeck ، H. Maas وهـ.ميتسنهايمر، Z. الفيزياء. كيم (أ)171, 385 (1935).

يتم توفير تجميع للنتائج الأقدم بواسطةG. F. Hüttig في إطارم. شواب نشر Handbuch der Katalyse، Vol. VI، pp. 318-578، Springer-Verlag، Vienna 1943.

يعتمد ضغط التوازن المرتبط بشكل طبيعي ليس فقط على التقارب ولكن أيضًا على التركيز ، والذي يمكن أن يتنوع في حدود واسعة لحدود الامتزاز على السطح.

ص 222 ، الجدول 2 ، العمود 700 o الاتصال منG. F. Hüttig وزملاء العمل ، Z. anorg. الكيمياء العامة.237, 209 (1938).


مرحباً :) يجب أن نجري تجربة في الكيمياء بوضع نصف قطعة نقدية نحاسية (5 سنتات) في جوهر الخل. الآن علينا تسليم التجربة النهائية والبروتوكول غدًا. لسوء الحظ ، لا أفهم ما أكتبه في التقييم. ملاحظة: تحولت العملة (هشة) إلى اللون الأسود. تحول جوهر الخل إلى الكريستال والأسود أيضًا. تقييم؟! لماذا حدث ذلك؟ هل يمكن لأي شخص مساعدتي من فضلك :(

شكرا لك مقدما! إل جي آن سو!

لا أجد في أي مكان تقييم تجربة Thermit مصاغًا بطريقة أفهمها. ربما باستطاعة احد ما مساعدتني. شكرا لك مقدما

لا بد لي من كتابة بروتوكول في الكيمياء والتجربة. قم بتسخين شريحة من الخبز المحمص مع المحمصة لمدة 3-4 دقائق ولاحظ التغييرات في المادة واشرحها في التقييم

لدي الملاحظة ولكني تمسكت بالتقييم لأن المعلم لم يقدم صفحة كتاب أو أي شيء يمكنك قراءته أو شيء من هذا القبيل.

لقد تحققت بالفعل من الإنترنت ولكنه لم يساعدني كثيرًا.

هل يمكن لأحد أن يساعدني هناك؟

في حصة الكيمياء يجب أن أفعل "رقائق البطاطس". كل شيء على ما يرام. أنا فقط لا أعرف ماذا أكتب في التقييم الآن. هل يعرف أي منكم المحاولة ويمكن أن يساعدني؟

مرحبًا (: في الكيمياء ، من المفترض أن أقوم بعمل بروتوكول لمعايرة حمض الأسيتيك ومحلول هيدروكسيد الصوديوم بمؤشرين مختلفين. استخدمت محلول بنول فثالين وأزرق بروموثيمول كمؤشرات. لقد أجريت التجربة وقد انتهيت تقريبًا من كتابة البروتوكول الخاص بي. صحيح. لماذا يعمل منحنى المعايرة بالتحليل الحجمي بهذا الشكل من كل الأشياء. ما الذي يجب تضمينه في التقييم؟ لا أفهم حقًا الكيمياء بشكل عام. آمل أن يتمكن أحدهم من مساعدتي هنا. لقد بحثت بالفعل على الإنترنت ، القيم المقاسة أو المنحنى صحيح فقط كيف أقوم بتقييمها الآن؟

لا يزال لدي سؤال قصير عن البروتوكول الخاص بي ، هل يمكنك مساعدتي في كيفية كتابة تقييم بروتوكول إنتاج ثاني أكسيد الكربون ، شكرًا لك مقدمًا :)

مرحبًا ، لا بد لي من تقديم تقرير عن هذه التجربة للفصل الدراسي الأول في الكيمياء ، ربما. هل يستطيع احد مساعدتي.

الهدف من هذه التجربة هو خلط ثنائي هيدرات كلور الباريوم وتخفيف حامض الكبريتيك في غرفة مغلقة.

يجب أن تكون معادلة التفاعل في الواقع هذا صحيحًا؟ BaCl2 + H2SO4 BaSO4 + 2 حمض الهيدروكلوريك

مع بروتوكول هناك تقييم نقطة ، ما الذي يذهب كل شيء هناك؟ هل يكفي ذلك إذا كتبت معادلة التفاعل؟

وسؤال آخر ، لدينا مهمة أخرى نود طرحها حول كل تجربة ، وهي تقول "هل تشرح نتائج الاختبار وخطط التفاعل" في حد ذاتها ، فهي مماثلة للتقييم في البروتوكول ، أو ما هو الفرق بين معادلة التفاعل وخطط التفاعل؟

ربما هناك بعض الإجابات المفيدة ، أو. ربما .. كان لدى شخص ما مشاكل مماثلة في الفصل الدراسي الأول ويعرف كيف يساعدني ، شكرًا لك مقدمًا

يجب أن نكتب فقط عن المواد والتنفيذ والمراقبة والتقييم.

بالنسبة للفيزياء يجب أن نكتب مثل هذا البروتوكول عن تجربة "تحليل الخطأ" ما هذا ؟!

أي شخص يعرف عن هذا البروتوكول فيما يتعلق بالقوى بين الجزيئات تقييم؟


المنشورات 1970 إلى 1979

H.J. Becher و H. Schn & oumlckel:
الفحص الطيفي للاهتزاز لكلوريد ثنائي الأرجل الطبيعي و 10 ب
Z. Anorg. عام تشيم. 1970, 379, 136 - 143.

H. Schn & oumlckel و H. Willner:
وصف كفيت درجة الحرارة المنخفضة بالأشعة تحت الحمراء
Z. Anorg. عام تشيم. 1974, 408, 247 - 254.

ج.بيشر ، هـ. شن ، وأوملكل ، وإتش ويلنر:
تحولات تردد النظائر لـ maxtrix المعزول CCl4 مع تخصيب 35 Cl و 37 Cl و
تقييمهم لحساب ثوابت القوة
الفيزياء. علم سلسلة جديدة, 1974, 92, 33 - 44.

H. Schn & oumlckel و H.J Becher:
35 Cl / 37 Cl التحولات في أطياف الأشعة تحت الحمراء لـ maxtrix المعزولة رباعي كلورو إيثيلين والفوسجين وتقييمها في حساب القوة الثابت
J. Mol. Struct. ، 1975, 25, 369 - 376.

H. Schn & oumlckel:
التحولات النظيرية في أطياف الأشعة تحت الحمراء للفوسجين المعزول بالمصفوفة وتقييمها لحساب ثوابت القوة
J. Mol. Struct. ، 1975, 29, 123 - 131.

H. Schn & oumlckel و H.J Becher:
دراسات تكميلية حول عزل المصفوفة لـ CCl4. مقارنة النيون والأرجون والزينون كمواد مصفوفة. 35 Cl / 37 Cl نوبات في 13 CCl4
الفيزياء. علم ، سلسلة جديدة, 1975, 97, 171 - 177.

H. Schn & oumlckel:
امتصاص الأشعة تحت الحمراء لـ AlCl المعزول بالمصفوفة3 و آل2Cl6
Z. Anorg. عام تشيم. 1976, 424, 203 - 210.

H. Schn & oumlckel:
امتصاص الأشعة تحت الحمراء لـ AlCl و AlBr في مصفوفات الغازات النبيلة الصلبة
امتصاص الأشعة تحت الحمراء لـ AlCl و AlBr في الغازات النبيلة الصلبة
Z. Naturforsch. 1976, 31 ب, 1291 - 1292.

H. Schn & oumlckel:
تفاعل مصفوفة لـ AlCl مع HCl: طيف الأشعة تحت الحمراء لـ HAlCl2
J. مول. هيكل. 1978, 50, 275-280.

H. Schn & oumlckel:
تفاعلات مصفوفة من AlF3 و AlCl مع ذرات O: أطياف الأشعة تحت الحمراء لـ OAlF و OAlCl
J. مول. هيكل. 1978, 50, 267 - 273.

H. Schn & oumlckel و H.J.G & oumlcke:
تفاعل مصفوفة من GaF مع ذرات O: طيف IR لـ OGaF
J. مول. هيكل. 1978, 50, 281 - 284.

H. Schn & oumlckel:
الكشف الطيفي بالأشعة تحت الحمراء للـ SiO الجزيئي2
انجيو. تشيم. 1978, 90، 638-639.
رسالة مختبر الكيمياء التقنية. 1978, 26, 411.


سلامة

خلائط اللحام بالثرمايت ليست متفجرات ولا يمكن تحويلها (إشعالها) إلا بإمداد كبير جدًا من الحرارة (طاقة التنشيط). تزيد درجة حرارة الاشتعال للثيرمايت المستخدم لأغراض اللحام عن 1500 & # 160 درجة مئوية ويتم تحقيق ذلك باستخدام جهاز إشعال ناري ، ولكن يمكن لقضيب مغنيسيوم بسيط أيضًا توفير الطاقة ودرجة الحرارة المطلوبة. لكن الموقد الغازي الذي يحتوي على البروبان والأكسجين مناسب أيضًا للولاعة. كإجراء أمان ، يتم تخزين مركبات اللحام بالثرمايت والولاعة بشكل منفصل ، بحيث في حالة نشوب حريق ، لا تسقط أي ولاعات قد تحترق في مركب اللحام.

كثافة الطاقة المرتبطة بالحجم أو الوزن (المحتوى الحراري النوعي) لمركبات اللحام بالثرمايت أقل بكثير من تلك الموجودة في المواد التي تحترق مع الأكسجين الجوي (المعادن الخفيفة ، الفوسفور ، البنزين ، البنزين ، النابالم II). المقارنة: يحتوي Thermit للحام على حوالي ربع المحتوى الحراري المحدد للخشب. هذا يرجع إلى حقيقة أن أكسيد الحديد الموجود في الثرمايت لا يوفر أي طاقة ، ولكن يجب أولاً تقسيمه إلى حديد وأكسجين ، الأمر الذي يتطلب قدرًا كبيرًا من الطاقة.

نظرًا لأن حرق الثرمايت لا يتطلب أكسجينًا خارجيًا ، فلا يمكن خنق التفاعل وإشعاله في أي بيئة - حتى تحت الرمال أو الماء - والاستمرار في الاحتراق.

تؤدي محاولات الإطفاء بالماء والرطوبة إلى تفاعل آخر للأكسدة والاختزال حيث يتم تقليل الماء بواسطة المعادن الأقل نبلًا وبالتالي يتشكل أكسيد المعادن والهيدروجين:

في درجات الحرارة هذه ، يتفاعل الهيدروجين الناتج مع الأكسجين الجوي لتكوين الماء ، والذي يتفاعل بدوره مع الألمنيوم والحديد. لذلك فإن وجود الماء يمثل خطرًا كبيرًا في تفاعل الثرمايت ويؤدي إلى طرد متفجر للمواد المتوهجة وكذلك مخاليط الهيدروجين والأكسجين المتفجرة (أوكسي هيدروجين). لذلك يجب تخزين المخاليط الحرارية في مكان جاف. عادةً ما يتم تسخين نقاط اللحام في بناء الجنزير مسبقًا باستخدام موقد غاز إلى أكثر من 100 درجة مئوية و 160 درجة مئوية من أجل تجفيفها.


مجلة المقايسة المناعية والكيمياء المناعية
. ينشر العمل الأصلي في مجالات المقايسة المناعية ، ومقايسة المستقبلات ، ومقايسة الترابطات باستخدام مقتفعات (النظائر المشعة ، والإنزيمات ، والفلور ، وما إلى ذلك) أو الواسمات البيولوجية أو تفاعل مستقبلات الترابط. تايلور وفرانسيس -

علم المناعة الجزيئي
. مخصص في المقام الأول للمنشورات التي تتناول المعرفة المناعية على المستوى الجزيئي والخلوي والوظيفي للمناعة الفطرية والمكتسبة. إلسفير - [م.]


طريقة الملف الشخصي

في تقنية قياس الخشونة ، يتم مسح السطح ضوئيًا باستخدام جهاز قلم وفقًا لمعيار ISO 3274 (طريقة القلم). جهاز القلم هو جهاز قياس يقوم بفحص الأسطح برأس قلم ، ويكشف الانحرافات في شكل ملف تعريف السطح ، ويحسب المعلمات ويمكنه تسجيل الملامح. يوضح الرسم البياني الأساسي (الشكل 1) أدناه المكونات الضرورية فقط المطلوبة لنظام قياس دقيق من الناحية النظرية.

الشكل 1: تمثيل تخطيطي لجهاز القلم مع
1 -سطح، 2 - التحقيق غيض، 3 - ملف شخصي ملموس ، 4 - محول ميكانيكي كهربائي ، 5 -دائرة قياس ،
6
-يرشد، 7 -ملف مرجعي ، 8 - اضطرابات خارجية 9 -تغذية، 10 -المضخم، 11 -ADC ،
12
-الملف الشخصي العام ، 13 - حذف الشكل الاسمي ، 14 مرشح الملف الشخصي ، 15 - الملف الشخصي الأساسي ، 16 جهاز التقييم ، 17 - إخراج المدخلات ، 18 - إخراج المدخلات ، 19 زر، 20 - نقل ملف التعريف العمودي ،
21
-المغذي

ملف التعريف الممسوح ضوئيًا هو خط النقطة المركزية لطرف المجس الذي يقوم بمسح السطح في مستوى القطع. يتميز رأس القلم هذا بشكل مثالي هندسيًا بأبعاد اسمية وقوة قياس اسمية (انظر الشكل 2).

الشكل 2: طرف القلم المسجل بواسطة مجهر إلكتروني الماسح

جميع ملفات التعريف الأخرى المحددة في المعايير مستمدة من هذا الملف الشخصي. يتم تعريف الخط الذي يتم توجيه المجس عليه في مستوى القطع على طول الدليل على أنه ملف التعريف المرجعي. الملف الشخصي العام هو شكل رقمي للملف الشخصي الممسوح ضوئيًا من إحداثيات ملف التعريف الرأسي والأفقي بالنسبة إلى ملف التعريف المرجعي. لكي تكون قادرًا على الحصول على ملف تعريف أساسي ، يجب تطبيق مرشح للأطوال الموجية القصيرة (λs) على ملف التعريف العام. ملف التعريف الأساسي هو نقطة البداية لمعالجة المظهر الجانبي الرقمي بواسطة مرشح المظهر الجانبي وفقًا للمواصفة ISO 16610-21 وحساب معلمات السطح. يتميز بالخطوات الرقمية الرأسية والأفقية ، والتي يمكن أن تختلف عن تلك الخاصة بالملف الشخصي العام. لا يعد تطبيق طريقة أصغر مجموع لمربعات الانحراف على خط الشكل الاسمي المحدد (أفضل شكل مناسب للمربعات الصغرى) جزءًا من تحديد ملف التعريف الأساسي ويتم تنفيذه قبل التصفية. لا يحتوي ملف التعريف الأساسي على شكل رمزي.
من المفهوم أن دائرة القياس عبارة عن دائرة تحتوي على جميع المكونات الميكانيكية المتصلة بقطعة الشغل وطرف المجس (أجهزة تحديد المواقع ، حامل قطعة العمل ، جهاز التغذية ، المسبار ، إلخ). الزر عبارة عن مجموعة تحتوي على عنصر المسبار مع طرف المجس والمحول الميكانيكي الكهربائي. إن التجميع الذي يحرك المسبار على طول الدليل وينقل الوضع الأفقي لطرف المسبار إلى إحداثيات ملف التعريف الأفقي هو جهاز التغذية.

تصفية وتقييم الملف الشخصي

تم إجراء الحسابات بمساعدة المعلمات والوظائف المميزة وفقًا لمعيار ISO 4287 ،
يجب أن تُفهم ISO 16610-21 ، ISO 12085 ، ISO 13565-1،2،3 التي يتم فيها تنفيذ الملامح الأولية والخشونة والتموج على أنها ترشيح وتقييم للملف الشخصي.
يتم توضيح مبدأ التقييم في تقنية قياس الخشونة باستخدام مثال في الشكل 3.

الملف الشخصي اللباد

ملف التعريف المحاذي المرشح بـ s (P-profile)

ملف تعريف التموج (ملف تعريف W)

ملف تعريف الخشونة (ملف تعريف R)

الشكل 3: التقييم ، حيث P profile = R profile + W profile

معلمات السطح

يمكن تقسيم معلمات السطح إلى خمس مجموعات:

المعلمات العمودية (معلمات السعة) وفقًا لمعيار ISO 4287 (ارتفاعات الذروة وأعماق الوادي)

  • ارتفاع أكبر ذروة للمظهر الجانبي داخل قسم القياس الفردي Pp و Rp و Wp
  • عمق أكبر واد جانبي ضمن قسم القياس الفردي Pv ، Rv ، Wv
  • أكبر ارتفاع للملف داخل قسم القياس الفردي Pz و Rz و Wz
  • متوسط ​​ارتفاع عناصر المظهر الجانبي داخل قسم القياس الفردي Pc و Rc و Wc
  • الارتفاع الكلي للملف داخل قسم القياس Pt و Rt و Wt

المعلمات العمودية (معلمات السعة) وفقًا للمواصفة ISO 4287 (متوسط ​​قيم الإحداثيات)

  • الوسط الحسابي للملف الشخصي ينسق داخل قسم القياس الفردي Pa ، Ra ، Wa
  • القيمة المتوسطة التربيعية للملف الشخصي تنسق داخل قسم القياس الفردي Pq ، Rq ، Wq
  • انحراف المظهر الجانبي داخل قسم قياس واحد Psk ، Rsk ، Wsk
  • منحدر المظهر الجانبي داخل قسم القياس الفردي Pku و Rku و Wku

المعلمات الأفقية (معلمات المسافة) وفقًا للمواصفة ISO 4287

معلمات مختلطة

  • القيمة المتوسطة التربيعية للتدرج الجانبي للملف الشخصي داخل قسم القياس الفردي P∆q ، R∆q ، W∆q

المنحنيات والمعلمات المميزة المشتقة منها وفقًا لمعايير ISO 4287 و ISO 13565-1،2

يتم تحديد جميع المنحنيات والقيم المميزة المشتقة منها عبر قسم القياس.


الاستنتاج والاستقراء هما آليتان أساسيتان للمعرفة العلمية.

المستقطع تعني بقدر "اشتقاق" أو "متابعة" وتصف بطريقة عامة للغاية عملية اشتقاق المعرفة من ملاحظات أو مقدمات معينة أو استخلاص استنتاجات منطقية منها. يرتبط الاستنتاج بشكل كلاسيكي بالدفع من العام إلى الخاص أو من النظرية إلى التجريبية. يوضح المثال التالي أن الاستنتاجات الاستنتاجية يمكن أن تكون مضللة إذا كانت الفرضية المحددة خاطئة كليًا أو جزئيًا.

مثال
الاستنتاج الاستنتاجي البسيط هو: في اللغة الألمانية يتم كتابة الأسماء بالأحرف الكبيرة فقط. وبناءً عليه ، فإن & ldquoim & ldquo في الجملة السابقة هو اسم.

الحث من ناحية أخرى ، فإن & ldquohergen & ldquo تعني & ldquo & ldquo & ldquo & raulhren & ldquo وتصف الاتجاه المعاكس ، أي عملية صياغة نظرية أو قانون للوقائع أو الملاحظات بمساعدة التجريد والتعميم. تقليديًا ، الاستقراء هو اتجاه المعرفة من الخاص إلى العام أو من التجريبية إلى النظرية. يمكن أن تكون المفاتيح الاستقرائية مضللة أيضًا لأن المادة غائمة أو غير مكتملة.

مثال
درس الإملاء الاستقرائي لن يملي أو يطبق أي قاعدة. بدلاً من ذلك ، سيُطلب من الطلاب اشتقاق القواعد بأنفسهم من مادة اللغة ، على سبيل المثال من العديد من بدايات الجمل الكبيرة ، تتم كتابة القاعدة وبدايات الجملة ldquo بالأحرف الكبيرة & ldquo.

ظاهريًا ، قد يكون الاستنتاج والاستقراء متنافيين. ومع ذلك ، كلاهما لا يخلو من بعضهما البعض و أبدا في شكله النقي: لا يتم الحصول على المقدمات المنطقية المستخدمة في الاستدلال الاستنتاجي دون التعامل مع الأدلة التجريبية ، ولا يتم إدارة الاستقراء بدون المعرفة النظرية المحددة مسبقًا ، وذلك فقط لأنه لا يمكن لأي ملاحظة أو قياس الاستغناء عن نظرية أو مفهوم الملاحظة أو القياس. لذا فإن الاستنتاج والاستقراء هما اثنان أنواع مثالية (ماكس ويبر) ووصف اتجاهين متشابكين في المعرفة العلمية.

على الرغم من هذا الترابط ، يمكن التمييز بين الأساليب الأكثر استنتاجية والأكثر استقراءًا ، والتي يمكن أن تكون ساخنة: هل التحقيق أكثر حول التحقق من نظرية موجودة ، أو حكم القانون أو التنبؤ أو حول نظرية معينة أو حكم القانون من أجل تحديد معرفة أو قدرة معينة بنظرية معينة أو سيادة القانون؟ الفوز (الخصم)؟ أم أن الأمر يتعلق بتوليد نظرية أو قانون أو تنبؤ من شيء موجود (الاستقراء)؟ في حين أن الأساليب الاستنتاجية تدور حول التحقق التجريبي من النظريات التي تم إنشاؤها ، فإن الأساليب الاستقرائية تدور حول إنشاء نظرية من النتائج التجريبية.

بخصوص الدليل والصدق ومع ذلك ، فإن الأمر نفسه ينطبق على كلتا الطريقتين كما هو الحال بالنسبة للعلم بشكل عام: النتائج لا يمكن التحقق منها حقًا ، ولكنها قابلة للتزوير فقط ، أي صالحة حتى توجد نظرية أو وصف أفضل أو تثير النتائج الجديدة شكوكًا مبررة.


مقدمة في التقييم الإحصائي للتجارب

يوفر هذا الكتاب المدرسي مجموعة متنوعة من الأدوات لتحليل التجارب: فهو يوضح أساسيات تقييم خطط الاختبار العاملية باستخدام تحليل عاملي واحد أو أكثر للتباين (ANOVA) بالإضافة إلى استخدام البدائل غير المعلمية الشائعة. بالإضافة إلى ذلك ، يتم تقديم إجراءات للتحقق من افتراضات تحليلات التباين.

يتم أولاً تحفيز الإجراءات الفردية وتقديمها وحسابها باستخدام الورق والقلم باستخدام أمثلة ومجموعات بيانات واضحة. للحصول على أمثلة أكبر ، يتم استخدام البرنامج الإحصائي R المتاح مجانًا ، والذي يمكن من خلاله إعادة إنتاج الحسابات اليدوية ، وفي النهاية ، يمكن تقييم مجموعات البيانات الأكبر.

دكتور. توربين كوهلينكاسبر أستاذ الرياضيات والإحصاء والاقتصاد القياسي في جامعة بفورتسهايم. تحظى محاضراته بشعبية لدى المستمعين بسبب البنية الواضحة والجاذبية والوضوح في الموضوعات. إنه يعلق أهمية متساوية على التفاصيل الرياضية والتطبيقات العملية للإحصاء. في عام 2016 حصل على جائزتين لهذا التدريب المهني.

دكتور. أندرياس هاندل درست لأكثر من ستة عشر عامًا في مجال الإحصاء والاقتصاد القياسي في كلية الاقتصاد في جامعة بيليفيلد. تميزت دوراته بإمكانية فهم كبيرة بشكل خاص ، وأهمية التطبيق ، والاهتمام بالتفاصيل والجهد المستمر لرؤية المحتوى من منظور طلابه. تم تصنيف محاضراته على أنها مثالية من قبل الجمهور. توفي عام 2007.


فيزياء بروتوكول العينة

ويرد هنا هيكل ممكن للبروتوكولات في الفيزياء / التاريخ الطبيعي.
سمين أيا كان المصطلح الذي يجب أن يظهر في البروتوكول مكتوب. الملاحظات ليست بالخط العريض.

مهمة: يجب ألا يصاغ المعلم المهمة بشكل محدد للغاية. مثال: افحص الفولتية عند توصيل مقاومين على التوالي. (وبالتالي يتم تجنب مصطلحات الإجهاد الكلي والضغط الجزئي.)
فرضية: أعتقد . الذي - التي . لأن . لا يهم ما إذا كانت الفرضية صحيحة. اعتمادًا على الوقت أو "الحاجة" ، يمكنك مطالبة الطلاب في المجموعة بالاتفاق على فرضية مشتركة ، ولكن لا يجب أن يكون هذا هو الحال.
الهيكل / الأجهزة: يجب "أداء" هذا الجزء بطريقة تمكن الطلاب أيضًا من فهم ما يجب القيام به لاحقًا. اسكتشات ، مخططات الدوائر ، وصف موجز ،.
قراءة٪ s: عادة هناك جداول يتم فيها إدخال القيم المقاسة. يمكن إجراء الحسابات المرتبطة بالقيم المقاسة.
التقييم / النظر في الأخطاء: ربما المخططات ، صياغة نتيجة التجربة ، يجب الإشارة إلى الفرضية. يتم تضمين الأخطاء التي لا يمكن تجنبها فقط في تحليل الخطأ (على سبيل المثال ، الأخطاء المتعلقة بالدائرة ، الكفاءة؟ ، الوزن الساكن للرافعة ، عدم وجود أخطاء في الحساب)

التوزيع المحتمل للنقاط:
بحد أقصى 2 للفرضية
حد أقصى 2 للجسم / الأجهزة
3 كحد أقصى للقيم المقاسة
2 كحد أقصى للتقييم / النظر في الخطأ
بحد أقصى 1 للشكل ككل.
وبالتالي فإن أساس التقييم هو 10 نقاط.


منتدى التطبيق

نموذج خطاب طلب مساعد مختبر كيميائي للتدريب

مساهمة بواسطة جاهز & raquo 11/18/2008 ، 7:19 مساءً

عمري xxx ، 20 عامًا ، لديّ دبلوم المدرسة الثانوية وأود أن أبدأ التدريب كمساعد مختبر كيميائي في جامعة لايبزيغ في عام 2008.

يمكنك التقديم هناك حتى نهاية العام. سيكون هذا المنصب مثاليًا بالنسبة لي لأنني أردت الانتقال إلى لايبزيغ العام المقبل.

أولاً ، كتبت خطاب الغلاف الخاص بي بنفسي وأريد الآن أن أجرؤ على ضبطه وأحتاج إلى مساعدتك.

نرحب بالتحسينات في القواعد والتهجئة والمحتوى والبنية =)

آمل أن تتمكن من مساعدتي قليلاً


طلب للحصول على تدريب مهني كفني مختبر كيميائي

سيدي العزيز او سيدتي،

كجزء من بحثي عبر الإنترنت ، أصبحت على دراية بجامعة لايبزيغ.
إن الفرصة المربحة للتمكن من إجراء تدريب مهني كفني مختبر كيميائي تروق لي شخصيًا ، وهذا هو السبب في أنني أتقدم بطلب للحصول على منصب التدريب المهني هذا.
والسبب في ذلك هو اهتمامي الكبير للغاية بالعلوم الطبيعية ، وخاصة الكيمياء والفيزياء ، والحافز للتساؤل عن العلاقات العلمية وفهمها. لقد أذهلني هذا الموضوع منذ أيام دراستي ، مما أدى ، من بين أمور أخرى ، إلى حقيقة أنني بدأت تقييم أدائي الخاص في الكيمياء ونجحت في اجتيازه بتقدير "جيد". علاوة على ذلك ، اخترت الكيمياء لتكون الدورة التدريبية المتقدمة الثانية في المستوى الأعلى لكي أتمكن من توسيع معرفتي في هذا المجال بشكل أكبر. أدركت بسرعة أن تنفيذ التجارب ومراقبتها وتقييمها ، وكذلك الجانب النظري البحت للكيمياء ، أثار اهتمامي الكامل.
يجب أن يتدفق هذا الشغف بالتأكيد إلى مهنتي المستقبلية.
بصرف النظر عن التجارب الخاصة بالمدرسة والتدريب الداخلي لمدة أسبوع واحد في TU Illmenau ، فقد أتيحت لنا الفرصة لتجربة الجزء العملي من عمل ندوتنا في TU Berlin. في هذا الصدد ، قمنا بالبحث في تحلل المواد العضوية من خلال تفاعلات التحفيز الضوئي على أساس سلسلة من التجارب لمدة أربعة أيام.
تشمل نقاط قوتي الشخصية روح الفريق ، والمهارات الاجتماعية ، والمرونة ، والاستعداد للتعلم والفهم ، بالإضافة إلى العمل المركز والدقيق.
أنا شخص منفتح وطموح وقادر على الصراع ومقتنع تمامًا أنه يمكنني متابعة المهام الموكلة إلي بأعلى مستوى من الالتزام.
نظرًا لأن هذا التدريب يروق لي كثيرًا وأعتقد أنني سأفي بالمتطلبات المتوقعة ، سأكون سعيدًا جدًا للتحدث إليكم شخصيًا.


فيديو: Strukturele evaluering van n Brahmanbul (ديسمبر 2021).